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立体纸雕走入兰州学生课堂

时间:2019-11-19 16:02:46 来源:中国新闻网

立体纸雕走入兰州学生课堂:学传统技艺拓创新思维

兰州一所小学艺术纸雕社团内,学生们粘土捏制、马克笔涂色、图案抠剪、立体粘贴,制作立体3D纸雕。 高展 摄

  粘土捏制、马克笔涂色、图案抠剪、立体粘贴……在兰州一所小学艺术纸雕社团内,学生们或拿画笔,或握剪刀,将一张张白纸加工制作成一块块带有鲜艳色彩的“圆点”纸片,大至巴掌面积,小则拇指尖状。

  学生们右手持剪刀,左手扶纸片,从右至左连续剪裁,簌簌成型。这时,剪制小鸟的“羽毛”根根分明,均匀精细,细而不断便是最佳。六年级学生高嘉潞说,剪羽毛是花鸟作品创作过程中最难的部分,为剪出形象逼真,又极具立体感的羽毛,她花费不少精力来练习。

图为花鸟纸雕作品展示。 高展 摄

图为花鸟纸雕作品展示。 高展 摄

  “与以往剪纸相比,这幅表现‘鸟语花香’的作品特殊之处是图案的3D呈现,无论是鸟,还是花,都有一种更加真实的立体感。”高嘉潞指着自己作品时表示,剪羽毛是难,但熟能生巧,经过大量练习的她已从“剪断、剪烂”到“剪得细、剪得真”。

  “2年前,我在学校社团接触剪纸,到现在为止,不仅掌握几种平面剪纸技法,还学习了立体纸雕,增强我的空间思维能力。”高嘉潞表示,立体纸雕在创作之前需要设计图稿,画图稿的时候就要对创作对象进行先期构思,三维造型的塑造最关键之处就是要具备空间想象力。

  同为六年级学生的吕晓萌作为高嘉潞的合作者,上述作品由她们2人协作完成。吕晓萌说,自己在制作立体纸雕的过程中,“手巧了,脑子也更加活泛了。”之前的思维只局限于二维平面,现在随着制作立体纸雕的积累,她对空间几何体的想象不再是大而空的概念。吕晓萌举例说,“设计鸟语花香的‘小鸟’模子时,我对其全身各个部位进行思考,用粘土捏制正面能看到的样貌之外,还想象设计了背面图景。”

图为小学生将马克笔涂色的纸片进行裁剪。 高展 摄

图为小学生将马克笔涂色的纸片进行裁剪。 高展 摄

  吕晓萌说,她与同伴分工明确,不仅增强团队协作能力,还利用制作花鸟纸雕的机会,认真观察自然生态,仔细记录飞禽毛发和植被颜色的变化,在社团老师的指导下,她们进一步了解了不同动物的生活习性和体貌特征。

  该学校负责剪纸社团的美术老师韩佳岐介绍说,原先的剪纸课程均围绕传统平面而展开,在神态刻画方面,二维平面的表达自然受一定局限性,她思考如何能让剪纸作品表达更逼真、更形象,甚至更具有动态表现。“营造表达对象从画中‘走’出来的真实效果。”她尝试在剪纸工艺中加入浮雕、圆雕等雕刻技艺,立体纸雕课程逐渐迎来该社团学生们的热烈追捧。

  “考虑到安全使用剪刀等工具,剪纸社团主要面向三年级及以上学生,初学者从平面剪纸开始,具备一定基本功之后,再制作立体纸雕就顺理成章了。”韩佳岐说,制作剪纸能让学生们集中注意力,学好中国传统剪纸的同时,创新型用脑构思空间,同时,每一件纸雕作品的完成均会收到来自其他同学的赞赏,这对制作学生而言,既是一种鼓励,又能增强他们继承中国传统文化的自信心。(完)

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编辑: 刘坤媛
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